Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Mławie — wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026
Mława · oficjalne wyniki CKE z sesji głównej 2026, porównane ze średnią miasta, województwa i Polski.
Ta szkoła wypada lepiej niż 43% podstawówek w Mławie (ranking liczony ze średniej trzech egzaminów).
Wyniki na tle miasta, województwa i Polski
| Egzamin | Szkoła | Mława | vs miasto | Województwo | vs woj. | Polska | vs Polska |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Język polski | 70,68% | 67,6% | +3,1 pp | 68,47% | +2,2 pp | 64,8% | +5,9 pp |
| Matematyka | 53% | 52,4% | +0,6 pp | 59,56% | −6,6 pp | 54,75% | −1,7 pp |
| Język angielski | 68,51% | 70,8% | −2,3 pp | 76,47% | −8 pp | 72,64% | −4,1 pp |
Wyniki w procentach punktów możliwych do zdobycia. „pp" = punkt procentowy różnicy. Średnia miasta jest ważona liczbą zdających w każdej szkole; średnie województwa i Polski pochodzą wprost z danych CKE.
Zmiana wyniku od 2023 roku
| Egzamin | 2023 | 2026 | Zmiana |
|---|---|---|---|
| Język polski | 64,02% | 70,68% | +6,7 pp |
| Matematyka | 52,27% | 53% | +0,7 pp |
| Język angielski | 68,23% | 68,51% | +0,3 pp |
To nie jest pomiar postępu. Egzamin w 2023 pisał zupełnie inny rocznik dzieci niż w 2026 — te same nazwiska nie powtarzają się w obu liczbach. Różnica mówi więc głównie o tym, jak mocny był dany rocznik (a przy małych szkołach: kto akurat był w klasie), a dopiero w dalszej kolejności o zmianach w nauczaniu. Arkusze egzaminacyjne różnią się też trudnością między latami, więc część zmiany dotyczy wszystkich szkół w Polsce naraz.
Gdzie jest ta szkoła
Podstawówki najbliżej
Najbliższe szkoły w Mławie z wynikami egzaminu ósmoklasisty 2026.
| Szkoła | Odległość | Średnia | Zdających |
|---|---|---|---|
| Społeczna Szkoła Podstawowa "Wyspianum" w Mławie | 0 km | 87,9% | 14 |
| Katolicka Szkoła Podstawowa im. ks. Macieja Kazimierza Sarbiewskiego Si w Mławie | 0 km | 76,3% | 14 |
| Szkoła Podstawowa nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego w Mławie | 0 km | 64,9% | 61 |
| Szkoła Podstawowa nr 4 im. Haliny Rudnickiej w Mławie | 0 km | 59,6% | 73 |
| Szkoła Podstawowa nr 1 im. Hugona Kołłątaja w Mławie | 0 km | 64,4% | 52 |
| Szkoła Podstawowa nr 3 im. Dra Józefa Ostaszewskiego w Mławie | 0 km | 61,6% | 53 |
| Szkoła Podstawowa nr 7 im. Zuzanny Morawskiej w Mławie | 0 km | 61,1% | 104 |
Szkoły z podobnym wynikiem
Sąsiedzi w rankingu w Mławie — tuż nad i tuż pod tą szkołą.
Najczęstsze pytania
Jakie wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026 ma Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Mławie?
W sesji głównej 2026 uczniowie tej szkoły uzyskali: język polski 70,68%, matematyka 53%, język angielski 68,51%. Średnia z trzech egzaminów to 64,1%, przy średniej krajowej 64,8% / 54,75% / 72,64%. Do egzaminu przystąpiło 51 uczniów.
Które miejsce w Mławie zajmuje Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Mławie?
To 5. wynik spośród 8 szkół podstawowych w Mławie, dla których CKE opublikowała komplet trzech wyników — szkoła wypada lepiej niż 43% podstawówek w mieście.
Czy wyniki tej szkoły się poprawiły?
Średnia z trzech egzaminów jest wyższa o 2,6 punktu procentowego niż w 2023 r. To jednak porównanie DWÓCH RÓŻNYCH ROCZNIKÓW dzieci, a nie postępu tych samych uczniów — w jednej szkole silny i słaby rocznik potrafią różnić się o kilkanaście punktów niezależnie od nauczania.
Czy wysoki wynik egzaminu ósmoklasisty oznacza dobrą szkołę?
Nie wprost. Średnia egzaminu mierzy przede wszystkim to, jakich uczniów szkoła ma na wejściu — szkoły niepubliczne i te w zamożniejszych rejonach startują z wyższego poziomu. O wartości dodanej nauczania mówi dopiero wskaźnik EWD, którego dla szkół podstawowych się nie publikuje. Traktuj ten wynik jako jedną z informacji, obok dojazdu, oferty zajęć i opinii rodziców.
Sprawdź też
Źródło: Mapa Wyników Egzaminów (Centrum Informatyki Edukacyjnej / CKE) — wyniki per szkoła, arkusze standardowe, sesja główna 2026; średnie wojewódzkie i krajowa z pliku krajowego CKE (stan 2026-07-02). CKE ukrywa średnią szkoły, gdy do egzaminu przystąpiło mniej niż 5 uczniów. Numer RSPO szkoły: 262917. Dane pobrane: 2026-07-22.










