Szkoła Podstawowa nr 5 im. Dzieci Polskich w Pile — wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026
Piła · oficjalne wyniki CKE z sesji głównej 2026, porównane ze średnią miasta, województwa i Polski.
Ta szkoła wypada lepiej niż 9% podstawówek w Pile (ranking liczony ze średniej trzech egzaminów).
Wyniki na tle miasta, województwa i Polski
| Egzamin | Szkoła | Piła | vs miasto | Województwo | vs woj. | Polska | vs Polska |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Język polski | 53,36% | 60,2% | −6,8 pp | 62,62% | −9,3 pp | 64,8% | −11,4 pp |
| Matematyka | 45,13% | 50,5% | −5,4 pp | 52,6% | −7,5 pp | 54,75% | −9,6 pp |
| Język angielski | 60,1% | 71,7% | −11,6 pp | 70,26% | −10,2 pp | 72,64% | −12,5 pp |
Wyniki w procentach punktów możliwych do zdobycia. „pp" = punkt procentowy różnicy. Średnia miasta jest ważona liczbą zdających w każdej szkole; średnie województwa i Polski pochodzą wprost z danych CKE.
Zmiana wyniku od 2023 roku
| Egzamin | 2023 | 2026 | Zmiana |
|---|---|---|---|
| Język polski | 53,47% | 53,36% | −0,1 pp |
| Matematyka | 34,08% | 45,13% | +11,1 pp |
| Język angielski | 54,08% | 60,1% | +6 pp |
To nie jest pomiar postępu. Egzamin w 2023 pisał zupełnie inny rocznik dzieci niż w 2026 — te same nazwiska nie powtarzają się w obu liczbach. Różnica mówi więc głównie o tym, jak mocny był dany rocznik (a przy małych szkołach: kto akurat był w klasie), a dopiero w dalszej kolejności o zmianach w nauczaniu. Arkusze egzaminacyjne różnią się też trudnością między latami, więc część zmiany dotyczy wszystkich szkół w Polsce naraz.
Gdzie jest ta szkoła
Podstawówki najbliżej
Najbliższe szkoły w Pile z wynikami egzaminu ósmoklasisty 2026.
| Szkoła | Odległość | Średnia | Zdających |
|---|---|---|---|
| Szkoła Podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego | 0 km | 86,3% | 19 |
| Salezjańska Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II | 0 km | 82,8% | 24 |
| Niepubliczna Szkoła Podstawowa "Vermilion" w Pile | 0 km | 73,3% | 8 |
| Szkoła Podstawowa nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Pile | 0 km | 71,9% | 47 |
| Szkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile | 0 km | 64,6% | 57 |
| Szkoła Podstawowa nr 6 im. Lotników Polskich w Pile | 0 km | 66,5% | 59 |
| Szkoła Podstawowa nr 11 im. Królowej Jadwigi w Pile | 0 km | 66,2% | 101 |
| Szkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Brzechwy w Pile | 0 km | 56,1% | 60 |
Szkoły z podobnym wynikiem
Sąsiedzi w rankingu w Pile — tuż nad i tuż pod tą szkołą.
Najczęstsze pytania
Jakie wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026 ma Szkoła Podstawowa nr 5 im. Dzieci Polskich w Pile?
W sesji głównej 2026 uczniowie tej szkoły uzyskali: język polski 53,36%, matematyka 45,13%, język angielski 60,1%. Średnia z trzech egzaminów to 52,9%, przy średniej krajowej 64,8% / 54,75% / 72,64%. Do egzaminu przystąpiło 63 uczniów.
Które miejsce w Pile zajmuje Szkoła Podstawowa nr 5 im. Dzieci Polskich w Pile?
To 11. wynik spośród 12 szkół podstawowych w Pile, dla których CKE opublikowała komplet trzech wyników — szkoła wypada lepiej niż 9% podstawówek w mieście.
Czy wyniki tej szkoły się poprawiły?
Średnia z trzech egzaminów jest wyższa o 5,7 punktu procentowego niż w 2023 r. To jednak porównanie DWÓCH RÓŻNYCH ROCZNIKÓW dzieci, a nie postępu tych samych uczniów — w jednej szkole silny i słaby rocznik potrafią różnić się o kilkanaście punktów niezależnie od nauczania.
Czy wysoki wynik egzaminu ósmoklasisty oznacza dobrą szkołę?
Nie wprost. Średnia egzaminu mierzy przede wszystkim to, jakich uczniów szkoła ma na wejściu — szkoły niepubliczne i te w zamożniejszych rejonach startują z wyższego poziomu. O wartości dodanej nauczania mówi dopiero wskaźnik EWD, którego dla szkół podstawowych się nie publikuje. Traktuj ten wynik jako jedną z informacji, obok dojazdu, oferty zajęć i opinii rodziców.
Sprawdź też
Źródło: Mapa Wyników Egzaminów (Centrum Informatyki Edukacyjnej / CKE) — wyniki per szkoła, arkusze standardowe, sesja główna 2026; średnie wojewódzkie i krajowa z pliku krajowego CKE (stan 2026-07-02). CKE ukrywa średnią szkoły, gdy do egzaminu przystąpiło mniej niż 5 uczniów. Numer RSPO szkoły: 52503. Dane pobrane: 2026-07-22.










