Szkoła Podstawowa nr 26 — wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026
Poznań-Grunwald (Poznań) · oficjalne wyniki CKE z sesji głównej 2026, porównane ze średnią miasta, województwa i Polski.
Ta szkoła wypada lepiej niż 11% podstawówek w Poznaniu (ranking liczony ze średniej trzech egzaminów).
Wyniki na tle miasta, województwa i Polski
| Egzamin | Szkoła | Poznań | vs miasto | Województwo | vs woj. | Polska | vs Polska |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Język polski | 58,49% | 67,4% | −8,9 pp | 62,62% | −4,1 pp | 64,8% | −6,3 pp |
| Matematyka | 38,29% | 58,5% | −20,2 pp | 52,6% | −14,3 pp | 54,75% | −16,5 pp |
| Język angielski | 65,05% | 78,6% | −13,5 pp | 70,26% | −5,2 pp | 72,64% | −7,6 pp |
Wyniki w procentach punktów możliwych do zdobycia. „pp" = punkt procentowy różnicy. Średnia miasta jest ważona liczbą zdających w każdej szkole; średnie województwa i Polski pochodzą wprost z danych CKE.
Zmiana wyniku od 2023 roku
| Egzamin | 2023 | 2026 | Zmiana |
|---|---|---|---|
| Język polski | 54,81% | 58,49% | +3,7 pp |
| Matematyka | 35,57% | 38,29% | +2,7 pp |
| Język angielski | 46,61% | 65,05% | +18,4 pp |
To nie jest pomiar postępu. Egzamin w 2023 pisał zupełnie inny rocznik dzieci niż w 2026 — te same nazwiska nie powtarzają się w obu liczbach. Różnica mówi więc głównie o tym, jak mocny był dany rocznik (a przy małych szkołach: kto akurat był w klasie), a dopiero w dalszej kolejności o zmianach w nauczaniu. Arkusze egzaminacyjne różnią się też trudnością między latami, więc część zmiany dotyczy wszystkich szkół w Polsce naraz.
Gdzie jest ta szkoła
Podstawówki najbliżej
Najbliższe szkoły w Poznaniu z wynikami egzaminu ósmoklasisty 2026.
| Szkoła | Odległość | Średnia | Zdających |
|---|---|---|---|
| Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu STO | 0 km | 87,2% | 47 |
| Prywatna Szkola Podstawowa Mieszko w Poznaniu | 0 km | 82,9% | 10 |
| Publiczna Szkoła Podstawowa Cogito | 0 km | 79,5% | 46 |
| Katolicka Szkoła Podstawowa im. św. Stanisława Kostki w Poznaniu | 0 km | 72,8% | 53 |
| Szkoła Podstawowa nr 90 im. Hrabiego Władysława Zamoyskiego | 0 km | 75,7% | 60 |
| Szkoła Podstawowa nr 74 im. Mikołaja Kopernika | 0 km | 75,2% | 73 |
| Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza | 0 km | 75,6% | 73 |
| Szkoła Podstawowa nr 33 z Oddziałami Dwujęzycznymi i Sportowymi im. Cyryla Ratajskiego | 0 km | 76,6% | 43 |
Szkoły z podobnym wynikiem
Sąsiedzi w rankingu w Poznaniu — tuż nad i tuż pod tą szkołą.
Najczęstsze pytania
Jakie wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026 ma Szkoła Podstawowa nr 26?
W sesji głównej 2026 uczniowie tej szkoły uzyskali: język polski 58,49%, matematyka 38,29%, język angielski 65,05%. Średnia z trzech egzaminów to 53,9%, przy średniej krajowej 64,8% / 54,75% / 72,64%. Do egzaminu przystąpiło 41 uczniów.
Które miejsce w Poznaniu zajmuje Szkoła Podstawowa nr 26?
To 102. wynik spośród 115 szkół podstawowych w Poznaniu, dla których CKE opublikowała komplet trzech wyników — szkoła wypada lepiej niż 11% podstawówek w mieście.
Czy wyniki tej szkoły się poprawiły?
Średnia z trzech egzaminów jest wyższa o 8,2 punktu procentowego niż w 2023 r. To jednak porównanie DWÓCH RÓŻNYCH ROCZNIKÓW dzieci, a nie postępu tych samych uczniów — w jednej szkole silny i słaby rocznik potrafią różnić się o kilkanaście punktów niezależnie od nauczania.
Czy wysoki wynik egzaminu ósmoklasisty oznacza dobrą szkołę?
Nie wprost. Średnia egzaminu mierzy przede wszystkim to, jakich uczniów szkoła ma na wejściu — szkoły niepubliczne i te w zamożniejszych rejonach startują z wyższego poziomu. O wartości dodanej nauczania mówi dopiero wskaźnik EWD, którego dla szkół podstawowych się nie publikuje. Traktuj ten wynik jako jedną z informacji, obok dojazdu, oferty zajęć i opinii rodziców.
Sprawdź też
Źródło: Mapa Wyników Egzaminów (Centrum Informatyki Edukacyjnej / CKE) — wyniki per szkoła, arkusze standardowe, sesja główna 2026; średnie wojewódzkie i krajowa z pliku krajowego CKE (stan 2026-07-02). CKE ukrywa średnią szkoły, gdy do egzaminu przystąpiło mniej niż 5 uczniów. Numer RSPO szkoły: 85356. Dane pobrane: 2026-07-22.












